近日，记者调查发现配资中介，低龄化培训已成为少儿编程市场的普遍现象，不少培训机构甚至为3岁至5岁的幼儿单独开班授课。以“6岁孩子想学编程，担心年龄太小”为由咨询天津某少儿编程培训班时，工作人员表示机构里有不到3岁的学员，并设有专门的学龄前儿童培训班。在第三方投诉平台上，以“少儿编程”为关键词检索发现，相关投诉已超过1600条，主要问题集中在退款难、虚假宣传、诱导消费和服务质量差等方面。
把最火爆的行业风口和最有“钱景”的学科专业做成通俗化的培训课程，并尽可能地广泛售卖，是很多培训机构的谋生之道。为了“最广泛地卖课”，低龄化招生成为业界普遍采用的策略。“不到3岁幼儿可学编程”这类情况也就不足为奇了。打着“编程从娃娃抓起”“不要输在起跑线”的旗号，许多教培机构让家长信以为真，精准拿捏家长心理。
狭义上的“编程”需要极强的数学基础、逻辑概念和抽象化思考的能力，这显然不适合低龄儿童。然而，许多教培机构另有一套说法，将“编程”泛化。他们认为，“编程”不只是写代码，而是一种大脑开发和训练的方式。例如，一些机构将颗粒积木搭建拼装、玩杠杆齿轮等纳入“编程课程”，并称之为“编程启蒙”。这些做法虽然不能说完全错误，但终究有些诡辩意味。
家长们心目中的“学编程”是指从小练手敲代码，先人一步赢未来。但实际上，很多教培机构提供的课程只是堆积木、玩拼图，甚至是平板电脑上的“小游戏”。如果仅是这些内容，家长们又何必花重金报班呢？其实，对于低龄儿童的大脑开发和心智训练，很多方式都是通用且潜移默化的，无需特意购买市场化服务。因此，市面上不少儿童“泛编程”课程不过是故弄玄虚、新瓶装旧酒。
“三岁儿童学编程”这类案例更像是家长为自己的认知买单。教培机构胡吹乱侃、来者不拒配资中介，家长们更应具备基本的概念，理性看待编程教育。
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